1.1. Настоящий Порядок определяет процедуру оформления отношений государственной (краевой) и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования на дом) или в медицинских организациях Приморского края.

1.2. Участниками отношений при реализации настоящего Порядка являются:

обучающиеся, нуждающиеся в длительном лечении, а также дети-инвалиды, которые по состоянию здоровья в соответствии с медицинским заключением не могут посещать образовательную организацию (далее – обучающиеся);

родители (законные представители) обучающихся; государственная (краевая) и муниципальная образовательная организация, реализующая образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе но адаптированным основным общеобразовательным программам (далее – образовательная организация);

медицинская организация Приморского края.

1.3. Организация обучения осуществляется на дому или в медицинской организации Приморского края в соответствии с индивидуальным учебным планом в очной, очно-заочной или заочной форме.

1.4. Индивидуальный учебный план разрабатывается в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (для детей с ограниченными возможностями здоровья).

Учебная нагрузка определяется индивидуально согласно учебному плану.

1.5. Обучение на дому или в медицинской организации Приморского края осуществляется с применением:

сетевой формы реализации образовательных программ;

электронного обучения;

дистанционных образовательных технологий;

других форм организации образовательного процесса, предусмотренных законодательством (приходящий учитель на дом, дистанционное обучение, посещение предметов в школе).

2.1. Основанием для организации обучения детей на дому являются заключение медицинской организации и письменное заявление одного из родителей (законного представителя) о переводе обучающегося на обучение на дому, поданное на имя руководителя образовательной организации (с указанием фактического адреса жительства и адреса регистрации по месту жительства) (далее – заявление об обучении на дому).

2.2. Для организации обучения на дому родитель (законный представитель) представляет в образовательную организацию:

заявление об обучении на дому;

заключение медицинской организации о необходимости организации обучения на дому;

заключение психолого-медико-педагогической комиссии (для детей с ограниченными возможностями здоровья) (вправе представить);

индивидуальную программу реабилитации и абилитации инвалида (для ребенка-инвалида) (далее – ИПРА) при наличии (вправе представить по собственной инициативе). В случае, если обучающийся является ребенком-инвалидом, и ИПРА не представлена родителем (законным представителем) по собственной инициативе, ИПРА образовательная организация запрашивает самостоятельно в рамках межведомственного информационного взаимодействия, в том числе в электронной форме с использованием федеральной государственной информационной системы "Федеральный реестр инвалидов", единой системы межведомственного электронного взаимодействия (далее – СМЭВ) и подключаемых к ней региональных СМЭВ в течение 10 дней со дня поступления заявления с прилагаемыми документами в образовательную организацию.

Для организации обучения на дому руководителем образовательной организации издается распорядительный акт о переводе обучающегося на обучение на дому.

2.3. Образовательная организация:

предоставляет обучающимся бесплатно в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы;

организует индивидуальное обучение на дому по основным общеобразовательным программам;

организует индивидуальное обучение на дому по адаптированным основным общеобразовательным программам на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии (для детей с ограниченными возможностями здоровья);

создает условия для обучения по индивидуальному учебному плану с учетом особенностей и образовательных потребностей обучающегося.

2.4. Образовательный процесс обучения на дому регламентируется:

индивидуальным учебным планом, разработанным образовательной организацией совместно с родителями (законными представителями) обучающихся;

индивидуальным расписанием учебных занятий (очная форма обучения);

индивидуальным расписанием учебных консультаций (заочная форма обучения);

рабочими программами учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в соответствии с реализуемой основной общеобразовательной программой;

локальными актами образовательной организации, регламентирующими порядок обучения по индивидуальному учебном) плану, в том числе на дому (в части, не урегулированной настоящим Порядком), периодичность, формы и порядок проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.

Индивидуальные расписания учебных занятий и учебных консультаций согласовываются с родителями (законными представителями) обучающихся.

2.5. Посещение обучающимся общеобразовательной организации для изучения отдельных учебных предметов допускается с разрешения медицинской организации, оформленного в установленном порядке.

3.1. Основанием для организации обучения детей в медицинской организации являются заключение медицинской организации и письменное заявление одного из родителей (законного представителя) о переводе обучающегося на обучение в медицинской организации, поданное на имя руководителя образовательной организации (с указанием фактического адреса жительства и адреса регистрации по месту жительства) (далее – заявление об обучении в медицинской организации).

3.2. Для организации обучения в медицинской организации родитель (законный представитель) представляет в образовательную организацию:

заявление об обучении в медицинской организации;

заключение медицинской организации о проведении лечения или медицинской реабилитации продолжительностью более 21 дня в медицинской организации (включая дневной стационар);

заключение психолого-медико-педагогической комиссии (для детей с ограниченными возможностями здоровья) (вправе представить);

индивидуальную программу реабилитации и абилитации инвалида (для ребенка-инвалида) (далее – ИПРА) при наличии (вправе представить по собственной инициативе). В случае, если обучающийся является ребенком-инвалидом, и ИПРА не представлена родителем (законным представителем) по собственной инициативе, ИПРА образовательная организация запрашивает самостоятельно в рамках межведомственного информационного взаимодействия, в том числе в электронной форме с использованием федеральной государственной информационной системы "Федеральный реестр инвалидов", единой системы межведомственного электронного взаимодействия (далее – СМЭВ) и подключаемых к ней региональных СМЭВ в течение 10 дней со дня поступления заявления с прилагаемыми документами в образовательную организацию.

Для организации обучения в медицинской организации руководителем образовательной организации издается распорядительный акт о переводе обучающегося на обучение в медицинской организации.

3.3. Обучение в медицинской организации осуществляется:

образовательной организацией, уполномоченной муниципальным органом управления образованием по месту нахождения медицинской организацией, на основании лицензии на право осуществления образовательной деятельности по реализации основных общеобразовательных программ. Взаимные обязательства образовательной и медицинской организаций по организации обучения детей в медицинской организации определяются заключенным между ними договором;

образовательной организацией, в которой обучается обучающийся или в иной образовательной организации по выбору родителей (законных представителей) обучающегося.

Перевод обучающегося для обучения на базе медицинской организации но выбору родителей (законных представителей) обучающегося осуществляется в порядке, установленном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2014 года N 177 "Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации. осуществляющей образовательную деятельность но образовательным программам начального общего, основного общего и среднею общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности" (далее – приказ Минобрнауки России N 177).

3.4. Дату начала занятий обучающегося при поступлении его в медицинскую организацию определяют лечащий врач совместно с заведующим лечебного отделения в зависимости от состояния здоровья, о чем делается соответствующая запись в истории болезни.

В период занятий не включается отрезок времени, когда обучающемуся было противопоказано обучение по состоянию его здоровья.

3.5. Медицинская организация создает условия для обучения с учетом требований санитарных правил и нормативов, а также реализуемой основной общеобразовательной программы (адаптированной основной общеобразовательной программы).

Образовательной организацией обучающемуся предоставляются бесплатно в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы.

Школьно-письменными принадлежностями обучающийся обеспечивается родителем (законным представителем).

3.6. Образовательный процесс организуется в форме групповых и индивидуальных занятий.

Индивидуальные занятия проводятся:

при наличии от одного до трех человек включительно;

обучающихся, лишенных возможности передвигаться;

обучающихся, имеющих постельный режим, по заключению лечащего врача.

3.7. Образовательный процесс для обучающихся в медицинской организации регламентируется:

основными общеобразовательными программами;

адаптированными основными общеобразовательными программами и заключениями психолого-медико-педагогической комиссии (для детей с ограниченными возможностями здоровья);

индивидуальным учебным планом (при организации индивидуальных занятий по индивидуальному учебному плану, разработанному образовательной организацией совместно с родителями (законными представителями) обучающихся);

рабочими программами учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) (при организации обучения по индивидуальному учебному плану);

индивидуальным расписанием учебных занятий (очная форма обучения) и учебных консультаций (заочная форма обучения), разработанным образовательной организацией совместно с родителями (законными представителями) обучающихся);

локальными нормативными актами образовательной организации, регламентирующими порядок обучения по индивидуальному учебному плану (в части, не урегулированной настоящим Порядком), периодичность, формы и порядок проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся.

3.8. Основаниями для организации обучения обучающегося образовательной организацией на базе медицинской организации являются:

в случае если ребенок является обучающимся данной образовательной организации – заявление родителей (законных представителей) обучающегося на имя руководителя образовательной организации о переводе его на индивидуальное обучение в медицинской организации;

в случае если ребенок не является обучающимся данной образовательной организации – заявление родителей (законных представителей) обучающихся на имя руководителя образовательной организации о его приеме в порядке перевода, определенном приказом Минобрнауки России N 177;

заключение медицинской организации о проведении лечения или медицинской реабилитации продолжительностью более 21 дня в медицинской организации (включая дневной стационар).

3.9. Образовательная организация:

предоставляет обучающимся бесплатно в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, имеющиеся в библиотеке образовательной организации;

организует обучение по основным общеобразовательным программам;

организует обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии (для детей с ограниченными возможностями здоровья);

создает условия для обучения с учетом особенностей и образовательных потребностей обучающегося.